Come risulta dal mio Cv, la mia dissertazione tesi in Educazione professionale- Interfacoltà sarà a Novembre 2018. Ho avuto esperienza pregressa nell'area minori 0-10 anni presso scuola materna,asilo nido,scuola di primo grado,servizio di dopo scuola con il Cisa di Rivoli in educativa territoriale, presa in carico di un bambino per abbandono scolastico per il Cisa,nell'area minori stranieri come educatrice tirocinante e sostegno compiti e di italiano per minori stranieri, assistenza per utente con disabilità e adulti (madre- bambino e tratta ). Grazie all'esperienze di tirocinio come educatrice ho acquisito tecniche e modalità nella comunicazione con il bambino, rispettando il suo percorso psico-evolutivo avviando attività ludiche e didattiche che potessero stimolare le sue abilità e le sue potenzialità.
Ho acquisito competenze progettuali che si traduce nella ricerca e nella messa a punto delle strategie più efficaci e adeguate in grado di interpretare e garantire continuità e permanenza nella quotidianità nella vita del soggetto in-formazione. Dalle competenze progettuali,alla base, ho appreso competenze intenzionali, motore della progettuazionità educativa, in cui come figura di tirocinante educatrice ho cercato di prevedere il fine e la mia azione educativa , guardando l'intenzionalità dell'altro come soggetto in- formazione, al fine di di far esprimere le potenzialità dell'altro nella sua totalità per il benessere del soggetto in carico . Ho appreso, attraverso strumenti disciplinari e interdisciplinari e per mezzo dell'esperienze pratiche, in particolare grazie ai miei tirocini, mi hanno permesso di apprendere competenze comunicative, di essere disponibile e aperto al confronto e , responsabilità e porre in analisi riflessiva la situazione. Ho potuto aver modo di essere disponibile al cambiamento come capacità di adeguarmi all'unicità e all'irripetibilità del soggetto, dal minore straniero, al bambino, al minore con disabilità,alla madre con bambini. Ciasun incontro è stato per me un modo per progredire al mio processo evolutivo personale e professionale come futura educatrice. Grazie alle relazione educative instauratesi nel 'arco del tirocinio ho potuto saper osservare ed ascoltare avviando una relazione partendo dai bisogni dell'educando rispettando il suo percorso psico-affettivo, dalle sue potenzialità, alle capacità senza aver l'intento di modellarlo, ma ascoltarlo nella sua profondità creando una relazione empatica permettendomi di conoscere l'altro nella sua dimensione personale.
Sono automunita e abito vicino a Torino.


Sono disponibile e flessibile agli orari di lavoro.

In attesa si un gentile riscontro, porgo cordiali saluti.

Emina Halilovic